How it works — two drills from one list. Blending: say the parts with a beat between them (“/sh/ … /i/ … /p/”); students glue them into the word. Segmenting: say the whole word; students tap out every sound. These sheets are for the teacher’s eyes — students work entirely by ear.

Blending & Segmenting · list 1 of 48 words

Two sounds

Warm-ups — one push of breath each.

Word	Say it in parts	Sounds
go	/g/ · /o/	2
see	/s/ · /ee/	2
shoe	/sh/ · /oe/	2
day	/d/ · /ay/	2
tie	/t/ · /ie/	2
low	/l/ · /ow/	2
ray	/r/ · /ay/	2
key	/k/ · /ey/	2

Blending & Segmenting · list 2 of 416 words

Three sounds

The core drill — includes digraph sounds like /sh/ and /th/.

Word	Say it in parts	Sounds
cat	/c/ · /a/ · /t/	3
ship	/sh/ · /i/ · /p/	3
rain	/r/ · /ai/ · /n/	3
team	/t/ · /ea/ · /m/	3
chop	/ch/ · /o/ · /p/	3
thin	/th/ · /i/ · /n/	3
boat	/b/ · /oa/ · /t/	3
light	/l/ · /igh/ · /t/	3
moon	/m/ · /oo/ · /n/	3
dock	/d/ · /o/ · /ck/	3
wish	/w/ · /i/ · /sh/	3
that	/th/ · /a/ · /t/	3
jam	/j/ · /a/ · /m/	3
fish	/f/ · /i/ · /sh/	3
math	/m/ · /a/ · /th/	3
net	/n/ · /e/ · /t/	3

Blending & Segmenting · list 3 of 412 words

Four sounds

Blends stretch the ear — every sound still counts.

Word	Say it in parts	Sounds
lamp	/l/ · /a/ · /m/ · /p/	4
stop	/s/ · /t/ · /o/ · /p/	4
frog	/f/ · /r/ · /o/ · /g/	4
crash	/c/ · /r/ · /a/ · /sh/	4
sting	/s/ · /t/ · /i/ · /ng/	4
drum	/d/ · /r/ · /u/ · /m/	4
clap	/c/ · /l/ · /a/ · /p/	4
fast	/f/ · /a/ · /s/ · /t/	4
grill	/g/ · /r/ · /i/ · /ll/	4
slip	/s/ · /l/ · /i/ · /p/	4
spot	/s/ · /p/ · /o/ · /t/	4
flat	/f/ · /l/ · /a/ · /t/	4

Blending & Segmenting · list 4 of 48 words

Five sounds

The big stretch.

Word	Say it in parts	Sounds
plant	/p/ · /l/ · /a/ · /n/ · /t/	5
strap	/s/ · /t/ · /r/ · /a/ · /p/	5
crisp	/c/ · /r/ · /i/ · /s/ · /p/	5
blend	/b/ · /l/ · /e/ · /n/ · /d/	5
stamp	/s/ · /t/ · /a/ · /m/ · /p/	5
swift	/s/ · /w/ · /i/ · /f/ · /t/	5
trust	/t/ · /r/ · /u/ · /s/ · /t/	5
grasp	/g/ · /r/ · /a/ · /s/ · /p/	5